四年磨一剑，1000多个日日夜夜，精心打造，科学求实，专门学校“智优云校”系统和教育矫治数字化课程，在现场23个省份260多名领导、老师的见证下，闪亮登场!

金秋十月，硕果累累。中国教育学会专门教育分会“专门学校管理干部和班主任业务能力提升高级研修班淄博德志现场会”在掌声中启幕!

现场会由中国教育学会专门教育分会常务副秘书长胡俊崎主持，副理事长程鹏强致辞，副理事长兼秘书长刘燕，齐鲁师范学院人事处长刘增军等出席现场会。淄博德志学校校长曹虎，向与会人员就“专门学校数字化建设和课程创新”情况进行汇报，在汇报中，由淄博德志学校联合高校、科研部门共同开发、研制的专门学校“智优云校”系统和矫治教育数字化课程，引起强烈的反响，大家对淄博德志学校敢为人先，坚持不懈，攻坚破难，实现两个突破所做的努力报以热烈的掌声!

观摩环节的展台旁，挤满了人，争先尝试操作“智优云校”系统，在屏幕上点来划去，了解系统的功能和操作要领。

许多同志手捧数字化课程纸质校本，爱不释手，认真翻阅，表现出浓厚的兴趣。现场气氛高涨，观摩人员纷纷向工作人员咨询和索取资料。

“智优云校”系统和矫治教育数字化课程深受欢迎不是偶然的。多年来，专门教育在发展中，两大“瓶颈”制约发展的问题不容回避。一是如何与信息技术最大程度地融合，全方位地对接管理教育等各项工作，实现专门教育适应中国式现代化建设的要求。二是面对“警送生”增多的新形势，针对性、系统性校本课程的新要求，矫治性教育课程成为新期待。

“智优云校”系统借助数字技术，通过各种“算法”，在广泛调研的基础上，结合工作实际，由“家校生三方”共享模块、自动排课程模块、自助学习模块、“点评”模块、绩效考核模块、学校管理模块构成，全面体现集成化、可视化、自动化、交互化。

“智优云校”系统一是大幅度提高了工作效率，教师员工管理、考核、培训、督查实现“一键通”。二是基本实现“一人一策”，矫治工作精准度大为提高。三是家校沟通“全时空”，家长全程参与学生的转化教育，并参与学习与教学互动。四是学生的管理、教育、评估、奖惩等环节，自动生成，通过生成的结果，动态指导引导工作、调整方案和策略。五是“一体化联动机制”保障安全，评估结果、思想动态、监控记录、个人活动产品等参数和资料，随时提供学生危险等级系数，及时控制转化。六是所有资料、有据可查，过程全部记录，并延伸到学生毕业后的继续帮扶中。

矫治教育课程是搭建在“智优云校”系统平台中，从专门学校的实际出发，充分考虑到学生的心理、生理和教育转化、矫正规律，量身定制，科学施教。整个体系目前已录入700多堂课程，其中矫治课程300多堂，通识课程200多堂，其他课程20多堂。采用微课形式，每堂课十分钟左右，讲义在1300字到1500字，同时，配以教学大纲、教案、辅助教育视频、练习题与自助排课系统、管理考核和家长监控“共学”系统相对接。参与课程开发的有大学老师、研究学者、社会知名人士、政法工作者、社会工作者和中小学老师、专门学校老师等40余人。

“智优云校”系统和矫治教育数字化课程系统是与多所高校和技术机构紧密合作的产物。其“结口”和“出口”，与公安机关管控系统联动，保密措施严密，保证了学生隐私和系统安全。系统体现“儿童利益最大化”保护原则，自始至终遵守法律法规。所用标准和模本，都是国家和地方规范性规定。整个系统已取得7项著作权登记和专利证书，已经申报省级专项科学规则研究课题，体现了学术性、技术前沿性、安全性、保护性、标准性、原创性原则。03

中国教育学会专门分会副理事长程鹏强评价说，淄博德志学校数年来付出的人力、财力、物力和心血，今天交出了一份合格的答卷。这份答卷具有独创性、兼容性、可操作性、可复制性，他们实现了理论成果和愿景规划的实际“落地”。

中国教育学会专门分会副理事长兼秘书长刘燕、常务副秘书长胡俊崎两次到学校检查工作，并对研究开发工作提出具体要求。他们称，“智优云校”系统和矫治教育数字化课程实现了突破，在教育实践中一定会大有可为。

在领导和同行的鼓励中，淄博德志学校校长曹虎表示，一定再接再厉，不辜负领导和同行的期望。还表示，学校非常高兴地为专门教育的高质量发展助力，“智优云校”系统可以结合不同学校的实际情况和需求，对系统进行整合和调整，与大家合作共享研究成果。矫治教育数字化课程在此次会上，领导和老师们提出了一些宝贵意见，我们已组织力量正在修改完善，之后会请领导和专家、部分专门学校审阅，以授权或合作等方式，与大家分享。